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L'école, réparatrice de destins ?
Sur les pas de la méthode Freinet -PAUL LE BOHEC - Postface de Philippe Mérieu -L'Harmattan, octobre 2007, 264 pages, 23 euros.
"C'est le livre d'un parcours,
c'est le livre d'une vie
et c'est le livre de la Vie. "
Hervé Moullé
Que dit la 4e de couverture?
À dix-neuf ans, je me suis trouvé embarqué dans le métier d'instituteur que je ne connaissais pas.
Au début, je n'ai pu compter que sur mes seules ressources pour bâtir ma pédagogie, en me basant toutefois sur une idée que j'avais trouvée dans une revue. Mais quand, au bout de cinq années de tâtonnements, j'en ai découvert l'auteur, Célestin Freinet, j'ai adhéré à son Mouvement et j'ai participé aux travaux en cours.
Après vingt ans d'expérimentations, j'ai repris mon autonomie et j'ai alors abordé des domaines qui n'avaient pas encore été explorés. J'ai même pu poursuivre mes "recherches-inventions" à un plus haut niveau parce que, après mai 68, j'ai été coopté par un groupe d'enseignants de l'IUT-Carrières Sociales de Rennes.
Curieux de connaître les raisons de mon si fort investissement dans la pédagogie, j'ai analysé ma trajectoire de vie et, dans la foulée, celle de quelques-uns de mes anciens élèves. J'ai alors découvert que certains d'entre eux, que j'avais cru déficients, n'étaient en fait qu'encombrés. Grâce à la pédagogie de l'expression-création, un nettoyage intérieur leur avait permis de devenir, à l'égal des autres, capables de connaissance.
"L'expression, a dit Pierre Boulez, suppose un explosif. Il faut donc un explosif et une amorce, un détonateur pour l'allumer."
Pour moi, c'est clair : l'explosif existe en toute personne de par ses débuts dans la vie, à travers ses incidents et ses accidents d'enfance. Et chaque création d'une nouvelle technique pédagogique constitue une nouvelle amorce.
Je pense en définitive que l'enseignement devrait permettre à chacun de se construire une culture personnelle, sur la base de ses données de départ, par le moyen de l'expression-création et au sein d'un groupe positif.
Paul Le Bohec
En décidant de s'appuyer sur la Vie et sur la nature de l'être humain, la Pédagogie Freinet a effectué un grand pas. Mais pour que chaque enfant ait des chances de se trouver placé sur sa ligne optimale de développement, il faut lui offrir bien des voies de réalisation de soi.
Cet ouvrage traite de l'invention de nouvelles techniques d'enseignement et des changements, parfois surprenants, qu'elles ont pu provoquer.
Paul Le Bohec, né en 1921, a écrit de nombreux articles et ouvrages de pédagogie ; il a assuré des centaines d'animations pédagogiques.
Table des matières
I - Un métier et un milieu pratiquement inconnus, Gévezé, Le b...a = ba
II - Le patois, Lecture musicale, L'école et la guerre
III - Orgères, Un directeur, Un poste double, Langourla
IV - Quatrième poste, Trégastel, Premières productions, Lettres de Freinet et de sa femme Élise
V - Créations orales collectives, Productions, Origine géographique
VI - Le journal scolaire, Méthode naturelle de lecture, Planning-lancement, Planning-constat, Correspondance, Calcul, Le non-conseil
VII - Virage serré, Importantes décisions, Premier texte "thérapeutique", Parole orale individuelle, Action magnétophonique, Le bégaiement, Le petit balai, La neige
VIII - Le chant libre, Gérard l'H., Dialogue de la mort, Nouveau départ, La part du maître, Poésie, Musique, Clavier
IX - Méthode naturelle de mathématiques, Bachelard, Popper, Cage à fils
X - Méthode naturelle de dessin-peinture, L'art, La thérapie, La liberté, Volumes
XI - Une dyslexie, Textes à suspense, Rencontre avec Rémi, Tâtonnement de l'inconscient
XII - IUT, Instauration d'un atelier de libre écriture collective, Développement, Le travail sérieux, Bilans
XIII - Animations diverses, L'écoute musicale, L'écoute picturale, Don et contre-don
XIV - Problème de la prise de parole en plénière, La co-biographie orale collective, Le mémoire, La co-biographie par correspondance
XV - Pourquoi ?, Un traumatisme psychologique, Partir de zéro, Le développement, La famille, Jeannette
XVI - Complexité, Maths, Coupélacabache, Babillage, Composantes
XVII - L'actualité des idées de Freinet, Une ligne optimale de développement, L'enseignant, Le Mouvement Freinet, Les enfants, Aujourd'hui
XVIII - Trajectoire de vie, Départ, Quatre santés, À chacun sa ligne
XIX - Une classe... unique, Expressions, Guérison ?
L'école, réparatrice de destins ? Autres exemples de déclics
Réflexions
Postface de Philippe Meirieu
Bibliographie
Dernière modification
16-01-2008 12:18